Протягом десяти днів тривали найрізноманітніші екологічні заходи у черкаській спеціалізованій школі №3. Заклад працює над проектом «Школа – осередок екологічної освіти».
Першого дня на святкову лінійку, присвячену відкриттю екологічному проекту, завітали депутати обласної ради Наталія Старікова та Юлія Воєвода і депутат міськради Сергій Ткаченко. Саме за підтримки двох останніх була закладена зелена алея біля школи.
Перший урок «Земля-наш дім» був присвячений екологічним проблемам планети. А в актовій залі відбулася міська конференція «Світ застраховує себе від змін. Імплементація ідей сталого розвитку в систему природозабезпечення».
Другого дня у закладі до Дня тварин відкрилася фотовиставка «В об’єктиві кумедні тварини». Школярі представили фотографії своїх домашніх улюбленців. Була проведена акція-ярмарок «Подарунок молодшому брату із зоопарку». Учні школи зібрали велику кількість харчів для мешканців зоопарку. До речі, в цій акції взяли участь більшість шкіл та дитячих садків міста. Згодом школярі 8-х та 9-х класів на базі міського зоопарку організували та провели зоологічний квест «У світі тварин».
Наступний день екологічного проекту був присвячений воді, як джерелу життя. Головна його мета полягає в тому, щоб люди не забруднювали водоймища планети. Відтак школярі провели акція по збору пластикових пляшок. Всього учні школи зібрали 7 595 пластикових пляшок.
У рамках акції «Збережена вода – продовжене життя» відбулася виставка плакатів та малюнків, проведено аудит побутового водокористування кожної родини за тиждень. Школярі початкової школи переглянули виставу аматорського театру «Пригоди краплинки». Екологічні активісти дев'ятих класів на класній годині провели тренінг «Дбаємо про воду» та екомодуль «Вода – джерело життя». Учні школи активно пропагують збереження води, серед населення міста вони розповсюдили екофлаєри про способи її збереження.
Воді був присвячений і наступний день. У всіх класах відбулася колективна творча справа «Жива вода очима дітей», на якій школярі створювали різноманітні казки, вірші, малюнки та кросворди, а також розповідали історичні факти та цікавинки про воду. У актовій залі школи відбувся міський семінар «Сучасний стан питної води в Черкасах: проблеми та перспективи». Учасники семінару обговорювали проблему вторинного забруднення питної води через незадовільний стан водопровідних мереж, вплив корозійних процесів на органолептичні властивості води. Був проведений практикум по виготовленню загального заліза у водопровідній воді в річних районах міста Черкаси. Учасники семінару працювали в двох групах. Перша група обговорювала теоретичні питання щодо стану питної води у Черкасах. Учасники другої групи практично досліджували якість питної, водопроводної і води із скважин різних районів м. Черкаси. Результатом семінару стали конкретні поради кожному споживачу щодо оптимізації якісних і кількісних показників у водоспоживанні, як на виробництві, так і в побуті.
Акціям по озелененню та прибиранню шкільної території, а також створенню екологічної долини, був присвячений п’ятий день. Школярі 5-11-х класів взяли активну участь у цьому заході, вони прибрали від сміття пришкільну територію та перекопали землю на центральній клумбі. Учні кількох класів взяли участь у міській акції «Подаруй місту-калинове намисто»: на розі вулиць Пацаєва та Ватутіна разом з учнями інших шкіл вони висадили 175 кущів калини, які прикрасили наше місто.
Енергозберігаючим технологіям та використанню альтернативних джерел енергії присвятили шостий день проекту. Учні 1-7-х класів розробили проекти енергозберігаючих наліпок, розмістили їх у класних кімнатах. Школярі 8-11 класів випустили бюлетені під назвою «Альтернативні джерела енергії». Також було підбито підсумки конкурсу на кращий «Екоклас». Відбулася педагогічна рада на тему «Енергозберігаючі технології». Директор школи Тетяна Ткаченко ознайомила педагогічний колектив із результатами моніторингу енергоефективності будівлі школи, який був проведений економічним відділом міськвиконкому. Адміністрація школи, після отримання результатів аудиту водопостачання, здійснила реконструкцію санітарних приміщень і обладнання, що привело до зниження витрат води.
Наступний день був присвячений створенню розумного будинку, давній мрії всього людства. Учні 7-11-х класів представили макети, які відповідали їхньому баченню будинку-мрії. Кожен макет мав документацію із описом проекту. Серед учнівських проектів були наявні моделі енергозберігаючих та енергоефективних будинків, моделі пасивного будинку, який в Україні побудовано лише один. Для створення проекту будинків учні застосовували знання про енергозберігаючі технології та альтернативні джерела енергії.
У 3-Б класі був проведений екотурнір для батьків та дітей «Чи розумніший ти за третьокласника?». У ньому взяли участь команди «Краплинка» та «Сонечко». Турнір складався з п'яти конкурсів: «Природодослідник», «Екогосподар», «Екоспоживач», «Дилеми із Зеленого пакету» та «Екологічний проект». Всі команди показали хороші знання у кожному конкурсі екотурніру, а також пізнали багато цікавого та корисного.
Із екологічної акції по збору вторинної сировини розпочався восьмий день проекту. Всього учні школи зібрали 6 тонн 514 кілограмів макулатури. У закладі також провели виставку поробок із вторинної сировини «Нове життя старих речей». Школярі використали старі речі для виготовлення чудових поробок. Цього ж дня підбили підсумки ще однієї акції – «Збережена вода – продовжене життя». Суть акції полягала в тому, щоб протягом тижня родини школярів обчислили економію води, відповідно до рекомендацій по її збереженню.
Дев’ятого дня в межах еколологічного проекту відбувся міський семінар для вчителів природознавства, географії, біології, хімії та екології «Формування екологічної компетенції учнів». На семінарі порушувалося питання шляхів та методів формування екологічної компетенції і виховання екологічної свідомості особистості, якій жити у XXI столітті. Учасники семінару обмінялися передовим педагогічним досвідом. Відбулися майстер-класи: «Використання «Зеленого пакету» при вивченні природничих дисциплін», майстер-клас користувача інформаційним диском «Зелений пакет». Учасники міського семінару зробили висновок, що екологічна компетенція – це сукупність компонентів, які дозволяють особистості гармонійно співіснувати з природнім середовищем; мінімізувати шкоду, яку вона може завдати живій і неживій природі в процесі своєї життєдіяльності й водночас зменшити небезпеку, яку природне середовище може становити для людини.
Останнього дня журі екологічного проекту підвели остаточні підсумки, визначили найактивніших учнів екологічного проекту. Класи-переможці та найактивніші учні отримали дипломи.

 

Додатково: Фото із заходів на сайті школи