«Архітектори освітніх змін» (вихователь-методист, вихователь) – педагог, який активно впроваджує нові освітні концепції та технології, змінюючи підходи до навчання в дошкільних закладах;
«Педагог, який творить майбутнє» (вихователь, інструктор з фізкультури, музкерівник) – педагог, який успішно демонструє свій педагогічний талант, використовує інноваційні підходи та впроваджує нові методики, технології в освітньому процесі з дітьми дошкільного віку;
«Ключ до розуміння» (практичні психологи)  – педагог, який в закладі дошкільної освіти спрямовує педагогічний колектив на створення умов, які сприяють охороні фізичного і психічного здоров’я дітей, забезпеченню їх емоційного комфорту, самостійного та ефективного розвитку здібностей кожної дитини ;
«Педагог рівних можливостей» (педагоги інклюзивних груп) – педагог, який успішно здійснює освітню діяльність в інклюзивному просторі, створює дружнє та підтримуюче середовище для всіх здобувачів освіти;

«Маестро дитячих сердець» (музкерівники) – педагог, який цікаво організовує роботу з вихованцями, використовуючи сучасні технології та застосовує іноваторські підходи.